Publicación

Científica Dental: sept.-octubre-noviembre-diciembre 2022

Año: 2022

Número: 3

Volumen: 19

Descargar

Artículo original

Leco Berrocal I, Martín Morales JF, Torres García-Denche J, Iglesias Velázquez O, González Fernández-Tresguerres F, Fernández-Tresguerres I. Evaluación de la ansiedad en los estudiantes de Odontología durante la pandemia de la COVID-19. Cient. Dent. 2022; 19; 3; 183-190Tresguerres

Evaluación de la ansiedad en los estudiantes de Odontología durante la pandemia de la COVID-19

Resumen

La pandemia por COVID-19 ha tenido un gran impacto en la actividad dental, y grandes repercusiones en la educación dental. El objetivo de este estudio fue analizar la presencia de ansiedad en los estudiantes de odontología durante el primer confinamiento por la COVID-19, y estudiar su relación con factores sociodemográficos, la sintomatología relacionada con la enfermedad, la realización de cuarentena y el miedo a contraer la enfermedad.

Se realizó un estudio observacional y transversal con un cuestionario donde se registraron los datos marcados en los objetivos y se realizó la escala de ansiedad generalizada (GAD-7). El análisis estadístico se realizó mediante la prueba Chi-cuadrado de Pearson, la prueba exacta de Fisher y un análisis de regresión lineal multivariante.

Los resultados mostraron unos niveles elevados de ansiedad, siendo los estudiantes ≥26 años, las mujeres y los que guardaron cuarentena los que presentaron mayor ansiedad. La realización de pruebas diagnósticas supuso una disminución del nivel de ansiedad.

Los estudiantes de odontología se vieron directamente afectados durante el confinamiento, siendo necesario implementar medidas como la realización de estudios que valoren su evolución a lo largo de los siguientes cursos, desde el punto de vista de su salud mental y desarrollo curricular.

Abstract

Dental activity and education have been severely affected by the COVID-19 pandemic. The aim of the present study was to evaluate the anxiety levels in dental students during the first confinement due to COVID-19, and to analyze its relationship with sociodemographic factors, disease-related symptoms, the carrying out of quarantine and fear of contracting the disease.

An observational and cross-sectional study was carried out through a questionnaire, which the previously mentioned data were recorded and anxiety was evaluated using the generalized anxiety scale (GAD-7). Statistical analysis was performed using Pearson’s Chi-square test, Fisher’s exact test, and multivariate linear regression analysis.

The results showed high levels of anxiety, furthermore, the students ≥26 years old, women and those who were in quarantine had the highest anxiety. Diagnostic testing led to a decrease in the level of anxiety.

Dentistry students were directly affected during the confinement, and it is necessary to implement measures such as studies to assess their evolution throughout the following courses, from the point of view of their mental health and curricular development.

Este artículo está exclusivamente disponible para su descarga en PDF. | 03/22/2024

Descarga el contenido en PDF

Palabras clave

Ansiedad, COVID-19, COVID19, Estudiantes de odontología, GAD7, SARSCoV-2

Introducción

La enfermedad causada por el coronavirus SARS-CoV-2 (COVID-19) comenzó en Wuhan, China, en diciembre de 2019 y se convirtió en un importante problema de salud pública no solo para China, sino a nivel mundial¹ . El 30 de enero de 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) la declaró una emergencia de salud pública de interés internacional, planteándose desafíos complejos para la salud pública mundial, la investigación y las comunidades médicas^2,3.

En España, el primer caso de infección por SARS-CoV-2 se notificó el 31 de enero de 2020, y hasta el 12 de julio de 2022 había 13.032.841 de casos confirmados y 108.948 fallecimientos debidos a esta infección (Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, 2020)⁴ . Esta situación determinó la declaración del estado de alarma en nuestro país desde 14 de marzo al 21 de junio de 2020, con medidas como el confinamiento y el aislamiento social, con importantes repercusiones económicas, sociales y sanitarias, que están aún por determinar. Y a pesar de los esfuerzos mundiales para contener la propagación viral, el brote aún no se ha detenido.

Las respuestas psicosociales a los brotes de enfermedades infecciosas son variables y pueden incluir sentimientos de ansiedad o debilidad, una sobreestimación de la probabilidad de enfermar y la adopción excesiva e inapropiada de medidas de prevención⁵ , así como un incremento en la demanda de servicios de salud en época de escasez⁶ . Es importante el conocimiento de las respuestas psicológicas a los brotes de enfermedades infecciosas dentro de una comunidad, debido a la alta prevalencia de morbilidades psicológicas que pueden afectar a las funciones diarias de las personas afectadas, en estas situaciones^7,8,9.

Los estudios basados en el brote epidémico similar de SARS de 2003 indicaron que, durante la epidemia, diferentes grupos de personas, desde el público en general hasta los trabajadores de la salud, tuvieron diversos grados de problemas psicológicos, como miedo y preocupación¹⁰, trastorno de estrés postraumático y depresión¹¹. También se encontraron varios factores de estrés relacionados con el SARS que predijeron síntomas psicológicos en una muestra de estudiantes universitarios¹².

En España las universidades suspendieron sus actividades presenciales tras la declaración del estado de alarma, para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19, el 14 de marzo de 2020. Esto supuso un impacto dramático e inmediato en la educación dental, con un cambio hacia un plan de estudios en odontología completamente virtual y con repercusiones que a largo plazo pueden afectar a la práctica clínica, la educación e investigación dental^13,14.

Para los estudiantes universitarios el aislamiento social, la estancia prolongada en el hogar, sin poder acudir a la universidad ni participar en actividades sociales, repercute en sus estudios y puede producir situaciones de ansiedad y depresión¹⁵.

El objetivo de este estudio fue analizar la presencia de ansiedad en los estudiantes de odontología durante el primer confinamiento por la COVID-19, tras la suspensión de la docencia presencial y prácticas clínicas, y estudiar su relación con los factores sociodemográficos (edad, sexo y curso), la sintomatología relacionada con la enfermedad, realización de cuarentena, así como el miedo a contraer la enfermedad, a través de una encuesta transversal.

Bibliografía

Phelan AL, Katz R, Gostin LO. The novel coronavirus originating in Wuhan, China: challenges for global health governance. JAMA 2020; 323:709-10.

Mahase E. China coronavirus: WHO declares international emergency as death toll exceeds 200. BMJ 2020; 31;368:m408.

Li Q, Guan X, Wu P, Wang X, Zhou L, y cols. Early transmission dynamics in Wuhan, China, of novel coronavirusinfected pneumonia. N Engl J Med 2020; 382:1199-207.

382:1199-207. 4. Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social. España. https:// www.sanidad.gob.es/profesionales/ saludPublica/ccayes/alertasActual/ nCov/documentos/Actualizacion_615_ COVID-19.pdf

Koh D, Lim MK, Chia SE, Ko SM, Qian F, y cols. Risk perception and impact of severe acute respiratory syndrome (SARS) on work and personal lives of healthcare workers in Singapore: what can we learn? Med Care 2005; 43:676- 82.

Rosling L, Rosling M. Pneumonia causes panic in Guangdong province. BMJ. 2003; 326(7386):416.

Weiss DS, Marmar CR, Metzler TJ, Ronfeldt HM. Predicting symptomatic distress in emergency services personnel. J Consult Clin Psychol 1995; 63:361-8.

Catalan J, Burgess A, Pergami A, Hulme N, Gazzard B, Phillips R. The psychological impact on staff of caring for people with serious diseases: the case of HIV infection and oncology. J Psychosom Res1996; 40:425-35.

Low JG, Wilder-Smith A. Infectious respiratory illnesses and their impact on healthcare workers: a review. Ann Acad Med Singap 2005; 34:105-10.

Mihashi M, Otsubo Y, Yinjuan X, Nagatomi K, Hoshiko M, Ishitake T. Predictive factors of psychological disorder development during recovery following SARS outbreak. Health Psychol 2009; 28:91-100.

Chen R, Chou KR, Huang YJ, Wang TS, Liu SY, Ho LY. Effects of a SARS prevention programme in Taiwan on nursing staff’s anxiety, depression and sleep quality: a longitudinal survey. Int J Nurs Stud 2006; 43:215-25.

Main A, Zhou Q, Ma Y, Luecken LJ, Liu X. Relations of SARS-related stressors and coping to Chinese college students’ psychological adjustment during the 2003 Beijing SARS epidemic. J Couns Psychol 2011; 58:410-23.

Desai BK. Clinical implications of the COVID-19 pandemic on dental education. J Dent Educ 2020; 84:512.

Barabari P, Moharamzadeh K. Novel coronavirus (COVID-19) and dentistry-a comprehensive review of literature. Dent J (Basel); 8:53.

Chang J, Yuan Y, Wang D. [Mental health status and its influencing factors among college students during the epidemic of COVID-19]. Nan Fang Yi Ke Da Xue Xue Bao 2020; 40:171-6.

Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Löwe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med 2006; 166:1092-7.

Löwe B, Decker O, Müller S, Brähler E, Schellberg D, Herzog W, Herzberg PY. Validation and standardization of the generalized anxiety disorder screener (GAD-7) in the general population. Med Care 2008; 46:266-74.

Kroenke K, Spitzer RL, Williams JB, Monahan PO, Löwe B. Anxiety disorders in primary care: prevalence, impairment, comorbidity, and detection. Ann Intern Med 2007; 146:317-25.

García-Campayo J, Zamorano E, Ruiz MA, Pardo A, Pérez-Páramo M, López-Gómez V, Freire O, Rejas J. Cultural adaptation into Spanish of the generalized anxiety disorder-7 (GAD-7) scale as a screening tool. Health Qual Life Outcomes. 2010; 8:8. doi: 10.1186/1477- 7525-8-8.

Sun T, Guo L, Tian F, Dai T, Xing X, Zhao J, Li Q. Rehabilitation of patients with COVID-19. Expert Rev Respir Med 2020; 14(12):1249-56.

Alsharif W, Qurashi A. Effectiveness of COVID-19 diagnosis and management tools: A review. Radiography (Lond) 2021; 27(2):682-687.

Tang YW, Schmitz JE, Persing DH, Stratton CW. Laboratory Diagnosis of COVID-19: Current Issues and Challenges. J Clin Microbiol. 2020; 58:e00512-20.

Parmet WE, Sinha MS. Covid-19 – The law and limits of quarantine. N Engl J Med 2020; 382:e28.

Ornell F, Schuch JB, Sordi AO, Kessler FHP. “Pandemic fear” and COVID-19: mental health burden and strategies. Braz J Psychiatry 2020; 42:232-5.

Mei SL, Yu JX, He BW, Li JY. Psychological investigation of university students in a university in Jilin province. Med Soc (Berkeley) 2011; 24: 84-6.

Martínez-Lorca M, Martínez-Lorca A, Criado-Álvarez JJ, Armesilla MDC, Latorre JM. The fear of COVID-19 scale: Validation in spanish university. Psychiatry Res 2020; 293: 113350.

Alawia R, Riad A, Kateeb E. Risk Perception and readiness of dental students to treat patients amid COVID-19: implication for dental education. Oral Dis 2020; 10.1111/odi.13593.

Gaffar BO, El Tantawi M, Al-Ansari AA et al. Knowledge and practices of dentists regarding MERS-CoV. A cross-sectional survey in Saudi Arabia. Saudi Med J 2019; 40:714-20.

Machado RA, Bonan PRF, Perez DEDC, Martelli Junior H. COVID-19 pandemic and the impact on dental education: discussing current and future perspectives. Braz Oral Res 2020; 34: e083.

Solomou I, Constantinidou F. Prevalence and predictors of anxiety and depression symptoms during the COVID-19 pandemic and compliance with precautionary measures: age and sex matter. Int J Environ Res Public Health 2020; 17:4924.

Choi EPH, Hui BPH, Wan EYF. Depression and anxiety in Hong Kong during COVID-19. Int J Environ Res Public Health 2020; 17:3740. doi: 10.3390/ijerph17103740.

García-Iglesias JJ, Gómez-Salgado J, Martín-Pereira J, Fagundo-Rivera J, Ayuso-Murillo D, Martínez-Riera JR, Ruiz-Frutos C. Impacto del SARSCoV-2 (Covid-19) en la salud mental de los profesionales sanitarios: una revisión sistemática [Impact of SARSCoV-2 (Covid-19) on the mental health of healthcare professionals: a systematic review.]. Rev Esp Salud Publica 2020; 94:e202007088. Spanish. PMID: 32699204.

Basudan S, Binanzan N, Alhassan A. Depression, anxiety and stress in dental students. Int J Med Educ. 2017; 8:179-86.

Zhao B, Kong F, Aung MN, Yuasa M, Nam EW. Novel coronavirus (COVID-19) knowledge, precaution practice, and associated depression symptoms among University Students in Korea, China, and Japan. Int J Environ Res Public Health 2020; 17(18):E6671. doi: 10.3390/ ijerph17186671.

Klaassen H, Ashida S, Comnick CL, Xie XJ, Smith BM, Tabrizi M y cols. COVID-19 pandemic and its impact on dental students: A multi-institutional survey. J Dent Educ 2021; 85:1280-6.

Ni MY, Yang L, Leung CMC, Li N, Yao XI, Wang Y, Leung GM, Cowling BJ, Liao Q. Mental health, risk factors, and social media use during the COVID-19 epidemic and cordon sanitaire among the community and health professionals in Wuhan, China: cross-sectional survey. JMIR Ment Health 2020; 7:e19009.